焦点热文：领钱领条的格式及范文(必备5篇)

领钱领条的格式及范文 第1篇

(资料图片仅供参考)

有关养老金的问题，上周一直很热闹。清华版方案的主要设计者杨燕绥教授接受各媒体采访，对这个备受瞩目的方案做了一些解读。按理说，解读解读，应该是越读越能获得一些解释，越能明白。但读过了整个周末，对清华版方案强调的延迟领取养老金，确实越来越困惑。这倒不是说记者的采写有什么问题，而是这个方案本身让人有些摸不着头脑。

杨教授在接受专访时强调，“清华方案”提出，从开始一点点往后延迟领取养老金的年龄，到2030年延迟至65岁领取养老金，但这并非延迟退休。杨解释说，领取养老金的年龄和退休年龄不是一回事，而是两个概念。杨教授举例说，美国人现在的平均寿命是岁，领取养老金的年龄是65岁。但是在领取养老金之前，你可以自己安排提前退出劳动力市场。杨燕绥认为，借鉴国外的政策，中国过去一刀切退休的时代该结束了，应该朝着柔性退休这个方向逐渐发展。“今后我国要引导人们多工作。”

如果把上述这段文字翻成大白话，大概意思就是说，您愿意50岁退休没问题，但50岁退了可没人给您养老金，当然您的原单位也不给您开工资了。您要是问，到65岁之前，这没工资没养老金我怎么办啊?回答是，继续找工作打工呗您呐。您要是觉得很郁闷，专家还告诉你，美国就是这么办的。

专家肯定去过美国，就算没去过也研究过美国的资料。所以专家光说美国老人退休了还发挥余热找工作，不说美国老人年轻的时候都能挣多少钱，能享受什么社会保障，买的房子也没有70年大限，超市里的东西好多便宜得让人生气。专家也假装没看见当下，就在中国，年轻人找工作有多么费劲。虽然规定不许歧视，但“只限35岁以下”、“男性”等苛刻条件随处可见。年富力强的人尚且为就业发愁，五六十岁的老大爷老大娘也要试图从中分一杯羹，其难度可想而知。

当然，专家也不是没想到这一点。据第一财经日报报道，专家提出有两个困难群体需要有托底的社会政策。一个群体是50岁女性企业职工，引导她们居家就近参与养老服务业。再有困难的人，可以通过失业保险、最低生活保障和提前领取部分养老金的方式解决。另一个群体是艰苦岗位职工，应当根据岗位艰苦程度分别界定提前领取养老金的年龄，严禁造假。

早几年前，清华大学的蔡继明教授领导着搞了一个假日改革小组，把全国人民的假期给整得七零八落，传说中的“带薪休假”落实成什么样，全国人民清楚，蔡教授自己想必也不糊涂。如今又要改养老金了，前事不忘，后事之师，不可不慎。(张丽)

[关于延迟领养老金]

领钱领条的格式及范文 第2篇

语文课文《借条、收条和领条》教学设计

一。教学目标

1。懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。

2。初步学会写借条、收条和领条。

二。教学重点

懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。

三。课前准备

投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书

四。教学时间 2课时

第1课时

教学要点

懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。

教学过程

一。故事引入

1。故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！

2。今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。

二。学写借条

1。知道借条的用处。

(1)轻声读课文。

（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？

2。掌握借条的写法(格式和内容)

(1)投影出示借条范例，读一读。

(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？

（3）交流讨论。使学生明确：

a。第一行，中间写“借条””，表明这是一张借条。

b。第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。

c。最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的`日期。

（4）再读书上的借条。

（5）学了这一张借条，还有什么问题？

3。认识、书写大写数字。

4。练习写借条

（1）修改有错误的借条。（投影出示）

今借到

学校实验室烧杯10只。3月2日归还。

三（1）班实验员张红3月1日

（2）根据下面内容写一张借条。

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。

学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。

（3）巩固练习

学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。

自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。

互相批改，纠正，收存。

第2课时

教学要点

懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。

教学过程

一。复习旧知

1。说说借条的用法和借条的基本格式。

2。朗读课文。

二。学写收条

寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。

1。学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。

2。修改有错误的收条。

今收到

三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。

少先队大队部12月6日

3。说说借条和收条有什么相同和不同。

4。小结。

借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。

三。学写领条

1。课本141页内容。

2。 9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。

领钱领条的格式及范文 第3篇

《借条、收条和领条》教学设计之一

一.教学目标

1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。

2.初步学会写借条、收条和领条。

二.教学重点

懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。

三.课前准备

投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书

四.教学时间2课时

第1课时

教学要点

懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.

教学过程

一.故事引入

1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！

2.今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。

二.学写借条

1.知道借条的用处。

(1)轻声读课文。

（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？

2.掌握借条的写法(格式和内容)

(1)投影出示借条范例,读一读.

(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？

（3）交流讨论。使学生明确：

a.第一行,中间写“借条“”，表明这是一张借条。

b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。

c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。

（4）再读书上的借条。

（5）学了这一张借条，还有什么问题？

3.认识、书写大写数字。

4.练习写借条

（1）修改有错误的借条。（投影出示）

今借到

学校实验室烧杯10只。3月2日归还。

三（1）班实验员张红3月1日

（2）根据下面内容写一张借条。

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。

学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。

（3）巩固练习

学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。

自己最喜欢看的.一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。

互相批改，纠正，收存。

第2课时

教学要点

懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。

教学过程

一.复习旧知

1.说说借条的用法和借条的基本格式。

2.朗读课文。

二.学写收条

寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。

1.学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。

2.修改有错误的收条。

今收到

三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。

少先队大队部12月6日

3.说说借条和收条有什么相同和不同。

4.小结。

借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。

三.学写领条

1.课本141页内容。

2.9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。

学生试写，交流，评议。◆[11月11日]

领钱领条的格式及范文 第4篇

领弟弟作文

我有一个可爱的亲弟弟，他长着一双大眼睛，一双肥肥的小腿，一双灵活的小手，对了，他最特殊的就是他的打耳朵，不管怎么去摸他的耳朵，一直会竖起耳朵的。

一天，奶奶不在家，爸爸妈妈呢？去上班，我只好看着弟弟，正当我们在看电视时，忽然一堆湿湿的东西摸到了，一看是尿，原来，弟弟在地上小便解出来了，我连忙把尿用拖把拖干净了，后来发出一股气，我看见一堆大便正香喷喷的掉下来，我连忙拿出了两张硬纸板，因为爸爸也是这么做的，这样刮起来非常干净，又拿了一包纸和衣服、水、脸盆，首先把弟弟的衣服拔下来，放在地上再把他抱进水里清洗，再檫干净，给他穿上干净的衣服，然后把他放在床上，我把大便刮起来放进垃圾箱里，把地用拖把檫干净，拖把在用水洗掉上面的臭气，最后把地上放的衣服洗掉，晒在阳台的衣架上，终于洗理完了，弟弟哭了，一直往嘴里伸手指，我想他应该是饿了，就给他喝牛奶，喝饱了我累的直流汗，就这样中午到了弟弟醒来吃饱后正在玩。

我吃完面就和低地一直玩，玩到弟弟睡觉为止，他睡了，我也躺下睡了一会儿，下午4：00弟弟醒了，我们又玩了起来直到爸爸妈妈回来为止，他们见我们这么开心脸上出现了笑容，说我是个好姐姐，因为以前我老是欺负弟弟，不是打，就是咬，不是咬就是骂，不过一天下来我觉得我和弟弟真是一对好姐妹。

领钱领条的格式及范文 第5篇

今天是周五,我很紧张。因为，今天要去学校领期末试卷。我在教室里读了一会儿课文，张老师（语文老师）就抱着一大堆试卷来发了。我想：我一定是第一名！没料到，老师说：“第一名，心怡，分,掌声表扬!”“第二名总该是我了吧？”我自言自语地说。老师又接着说：“第二名……第四名，可洵，97分。”我才考了97分，一定是粗心扣的分。我失望地走上讲台，领回我的试卷。我一看，哇呀呀，太粗心了！《望天门山》的“孤帆一片日边来”的“帆”写成了巾字旁加个“风”。实在太可惜了，半分就这样没了。

数学试卷发下来了.我只考了96分,也是粗心的。80×5=400，我写成了80×5=40。啥玩意呀！乘了还变少了呢！把一块饼平均分成四块，每块是它的几分之几，三块是它的几分之几。第一个我填1/8，第二个我填3/8。哪来的1/8和3/8？哎，都是粗心若的祸！

英语试卷也发了下来，我得了98+8。没粗心的，只是我对听力部分不太满意。附加题我感觉很难，但我尽自己的最大努力，把这8分都夺了过来。因英语没粗心，所以，英语最令我满意。

回家后，妈妈听了我的成绩，不太满意。看了我的试卷，就大发脾气：“你怎么这么粗心！你怎么这么……”连口水都吐出来。

这个寒假，我要把粗心的毛病改掉！

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